Vorrei approfittare per confessare  che le immagini di piazze piene, di uomini e donne che esprimono idee, mi commuovono, sempre. Anche ieri, non mi hanno commosso le parole di Veltroni, ma le immagini della gente sì. Che ci posso fare. Mi sembra ci sia qualcosa di mistico nell'unione di milioni di persone che sentono di essere accomunate da ideali di libertà, di giustizia. Affermare con la propria semplice consistenza fisica di credere nel proprio ruolo, ritenere che aggiungere la propria voce, il proprio peso, il proprio fiatone, a quelli degli altri, è una cosa così contemporaneamente ingenua e alta che nessuno, credo, possa restare indifferente.  

Il servizio di Anno Zero sulla questione Call Center non ha detto nulla di nuovo o sconcertante, per noi paternesi. La realtà mostrata e descritta è quella che conoscevamo. Il problema non è certo se essere d'accordo o meno con l'esistenza del call  center o con il fatto di lavorarci.
Il problema, in fondo, non è nemmeno che le assunzioni siano determinate quasi tutte da segnalazioni politiche, e che i posti al call center siano diventati la merce di scambio della politica paternese. E' una cosa squallida e decisamente mediocre, ma non è il problema più grave.

Il problema più grave è che il sindaco e l'amministrazione preferiscano distribuire posti al call center piuttosto che creare svi ...

Domani ricomincia la scuola. Cosa fa il professore il giorno prima dell'inizio? Pensa se sia meglio iniziare con l'italiano o il latino, domani avrà tre ore in terza, le prime delle circa 200 che trascorreranno insieme quest'anno. Fare subito una verifica? Leggere una poesia? Magari prepara un power point, tre ore sono tante, e avranno al solito solo un quaderno, è il primo giorno. Ma soprattutto, ancora una volta, si chiede, perchè i suoi alunni dovrebbero ritenere importante ciò che lui gli dirà. Perchè dovrebbero preferire studiare Plauto o Guinizelli piuttosto che scrivere ad un contatto di msn? Se saprà rispondersi a queste domande, anche stavolta, forse non si annoieranno.

Prima, durante e dopo le elezioni tutti i partiti dissero che la riforma elettorale era urgente e prioritaria, per la democrazia del nostro paese, la governabilità, etc... Sommersa da argomenti più pressanti, come la violenza negli stadi, la prostituzione, il grembiule a scuola, se ne riparlerà tra poco, nell'imminenza delle europee. Ed ecco la proposta della maggioranza: la nuova legge prevederà circoscrizioni più piccole, uno sbarramento al 5%, liste bloccate. Il problema da risolvere, a quanto pare, è limitare la libertà di scelta degli elettori, costringendoli a votare per i partiti maggiori e vietandogli di esprimere le preferenze.

Il sindaco ed i suoi sotenitori continuano a giustificare la totale inattività dell'amministrazione con la mancanza di fondi. Ma nel frattempo il conto consuntivo 2007 ha evidenziato un avanzo di 900.000 euro. A tanto ammonta la somma dei soldi non spesi dal nostro comune nel 2007. Allora i soldi non ci sono o non c'è chi sappia ammnistrare? Inoltre continuiamo ad avere alcuni assessori nominati senza delega. Quindi paghiamo le loro indennità senza che materialmente sappiano di cosa occuparsi. Alla faccia degli sprechi. Ed Il difensore civico? Nessuno sa che cosa faccia di preciso, ma ha percepito per 5 anni la sua indennità. Possiamo permettercelo?

La ministra Gelmini ha affermato che taglierà 85.000 insegnanti e organizzerà corsi per migliorare la qualità degli insegnanti del sud, che abbassano lo standard della scuola italiana. La ministra ha letto i risultati della ricerca OCSE, che hanno evidenziato una preparazione più scarsa degli studenti del sud ripsetto al resto d'Italia. La Gelmini non ha pensato che al sud non esiste nessuna struttura efficiente per la formazione professionale, quindi nella scuola superiore affluisce anche un'utenza di studenti che in altre regioni si indirizza subito al canale della formazione e dell'apprendistato. E nemmeno che le potenzialità strutturali delle nostre scuole sono molto inferiori a quelle delle scuole del nord, e nemmeno che il livello di apprendimento di un ragazzo non è solo merito-demerito della scuola ma anche della condizionale socio-econom ...